Microteaching
Theme: “Integrating Technology in Classroom Instruction: Preparing Students for the Digital Future“
A. Deskripsi Lomba
Microteaching merupakan lomba pelaksanaan pembelajaran dalam skala kecil. Subtema lomba microteaching dalam AILEC 2025 yaitu “Integrating Technology in Classroom Instruction: Preparing Students for the Digital Future”. Lomba ini bertujuan untuk:
- Meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menyusun perangkat pembelajaran
- Meningkatkan keterampilan mahasiswa dalam melaksanakan praktik pembelajaran
- Menumbuhkan sikap kompetitif dan partisipasi mahasiswa sebagai calon pendidik.
B. Aturan Lomba
Peserta Mengirimkan 2 file yaitu:
- Modul ajar
- Video praktik pembelajaran
Modul Ajar
- Modul ajar disusun lengkap beserta materi, media, LKPD dan instrumen penilaian untuk 2 Jam Pelajaran tatap muka secara luring/daring.
- Ukuran kertas A4 dengan margin 4 cm tepi kiri, 4 cm tepi atas, 3 cm tepi kanan, dan 3 cm tepi bawah.
- Jenis huruf times new roman, ukuran 12, spasi 1.5, rata kanan-kiri (justify)
- Terdapat halaman sampul yang memuat identitas peserta
- Format nama file Modul Ajar adalah: Microteaching_<Nama Peserta>
- Modul ajar yang dikirim merupakan karya asli yang tidak pernah/tidak sedang diikutsertakan dalam lomba sejenis.
- Segala bentuk plagiarisme akan menyebabkan sanksi diskualifikasi dan juri berhak membatalkan segala bentuk kemenangan jika di kemudian hari terbukti terdapat indikasi plagiarisme.
Video Praktik Pembelajaran
- Video yang dibuat adalah video praktik pembelajaran dari Modul Ajar yang telah disusun.
- Sintaks dalam video pembelajaran sesuai dengan model pembelajaran yang tertulis dalam modul ajar.
- Durasi video maksimal 15-20
- Video dikumpulkan minimal berkualitas 720P.
- Video wajib mencantumkan logo ailec, logo fkip cakap, logo ums.
- Video menampilkan kegiatan pembuka, inti, dan penutup.
- Video diunggah pada youtube dengan format judul : Microteaching AILEC FKIP UMS 2025 || <Nama Peserta> : <Tema/Materi>
Contoh: Microteaching AILEC FKIP UMS 2025||Muslimah: Persamaan Garis Lurus kelas VIII - Tautan link youtube disubmit melalui website: https://ailecfkip.com/regist/
- Video tidak memuat unsur kekerasan, pornografi, SARA, atau tindakan-tindakan yang tidak sesuai dengan norma dan peraturan perundang-undangan yang berlaku, jika ditemukan hal-hal tersebut peserta akan didiskualifikasi.
C. Kriteria Penilaian
Tabel 3. Penilaian Modul Ajar
| No | Aspek | Skor |
|---|---|---|
| 1. | Kelengkapan Informasi Umum | 5 |
| 2. | Langkah-Langkah Pembelajaran - Kelangkapan Langkah-langkah pembelajaran - Tujuan memuat komponen ABCD dan berorentasi HOTS - Rencana asesmen telah berorientasi pada framework AKM | 15 |
| 3. | Urutan Kegiatan Pembelajaran - Kelengkapan kegiatan pembelajaran sudah memuat pendahuluan, inti, dan penutup - kegiatan inti memuat sintaks pembelajaran (sesuai model pembelajaran) secara eksplisit - kegiatan pembelajaran memuat komponen Muatan Inovatif (TPACK, Profil Pancasila, 4C | 30 |
| 4. | Pengayaan, Komponen Lain, Remedial, Dan Referensi - kelengkapan komponen-komponen: Remidial, Pengayaan, Glosarium, Daftar Pustaka - Kelengkapan lampiran asesmen dan rubriknya - Kelengkapan lampiran LKPD - Kelengkapan lampiran media pembelajaran - Kelengkapan lampiran bahan ajar | 50 |
| Total | 100 |
Tabel 4. penilaian Praktik Pembelajaran (Video Pembelajaran)
| No | Kriteria Penilaian | Bobot |
|---|---|---|
| 1 | Keterampilan membuka pelajaran dan menutup pelajaran | 10 |
| 2 | Keterampilan menjelaskan | 10 |
| 3 | Keterampilan mengajukan pertanyaan | 10 |
| 4 | Keterampilan membuat variasi | 20 |
| 5 | Keterampilan memberikan penguatan | 20 |
| 6 | Keterampilan mengelola kelas | 10 |
| 7 | Keterampilan membimbing diskusi | 10 |
| 8 | Keterampilan mengajar dalam kelompok kecil serta secara individu | 10 |
| Total | 100 |