Microteaching
Theme: “Joyful Learning : Smart Learning Innovations for Future Education”
A. Deskripsi Lomba
- Meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menyusun perangkat pembelajaran
- Meningkatkan keterampilan mahasiswa dalam melaksanakan praktik pembelajaran
- Menumbuhkan sikap kompetitif dan partisipatif mahasiswa fakultas pendidikan
B. Persyaratan Umum
- Peserta adalah mahasiswa aktif yang terdaftar pada perguruan tinggi dan terdaftar pada pada laman PD-DIKTI https://pddikti.kemdikbud.go.id/
- Peserta Lomba adalah individu bukan kelompok mahasiswa
- Peserta dapat memilih jenjang kelas dan materi sesuai dengan minat masing-masing.
C. Aturan Lomba
- Peserta mengirim 2 file yaitu:
– Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) atau Modul ajar
– Video praktik pembelajaran
1. Kriteria Penulisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) atau Modul Ajar
- Ukuran kertas A4 dengan margin 4 cm tepi kiri, 4 cm tepi atas, 3 cm tepi kanan, dan 3 cm tepi bawah.
- Jenis huruf times new roman, ukuran 12, spasi 1.5, rata kanan-kiri (justify)
- Terdapat halaman sampul yang memuat identitas peserta
- Format nama file RPP/Modul Ajar adalah: Microteaching_<Nama Peserta>
- RPP/Modul ajar yang dikirim merupakan karya asli yang tidak pernah/tidak sedang diikutsertakan dalam lomba sejenis.
- Segala bentuk plagiarisme akan menyebabkan sanksi diskualifikasi dan juri berhak membatalkan segala bentuk kemenangan jika di kemudian hari terbukti terdapat indikasi plagiarisme.
2. Video Praktik Pembelajaran
- Video yang dibuat adalah video praktik pembelajaran dari RPP/Modul Ajar yang telah disusun.
- Sintaks dalam video pembelajaran sesuai dengan model pembelajaran yang tertulis dalam modul ajar.
- Durasi video maksimal 10-15 menit.
- Video dikumpulkan minimal berkualitas 720P.
- Video wajib mencantumkan logo ailec, logo fkip cakap, logo ums.
- Video menampilkan kegiatan pembuka, inti, dan penutup.
- Video diunggah pada youtube dengan format judul : Microteaching AILEC FKIP UMS 2024 || <Nama Peserta> : <Tema/Materi>
Contoh: Microteaching AILEC FKIP UMS 2024||Muslimah : Persamaan Garis Lurus kelas VIII
- Tautan youtube disubmit melalui website: https://ailecfkip.com/.
- Video tidak memuat unsur kekerasan, pornografi, SARA, atau tindakan-tindakan yang tidak sesuai dengan norma dan peraturan perundang-undangan yang berlaku, jika ditemukan hal-hal tersebut peserta akan didiskualifikasi.
D. Kriteria Penilaian
Tabel 7. Penilaian Modul Ajar
| No | Aspek | Skor |
|---|---|---|
| 1. | Kelengkapan Informasi Umum | 5 |
| 2. | Langkah-Langkah Pembelajaran - Kelangkapan Langkah-langkah pembelajaran - Tujuan memuat komponen ABCD dan berorentasi HOTS - Rencana asesmen telah berorientasi pada framework AKM? | 15 |
| 3. | Urutan Kegiatan Pembelajaran - Kelengkapan kegiatan pembelajaran sudah memuat pendahuluan, inti, dan penutup - kegiatan inti memuat sintaks pembelajaran (sesuai model pembelajaran) secara eksplisit - kegiatan pembelajaran memuat komponen Muatan Inovatif (TPACK, Profil Pancasila, 4C | 30 |
| 4. | Pengayaan, Komponen Lain, Remedial, Dan Referensi - kelengkapan komponen-komponen: Remidial, Pengayaan, Glosarium, Daftar Pustaka - Kelengkapan lampiran asesmen dan rubriknya - Kelengkapan lampiran LKPD? - Kelengkapan lampiran media pembelajaran? - Kelengkapan lampiran bahan ajar? | 50 |
| Total | 100 |
Tabel 8. penilaian Praktik Pembelajaran
| No | Kriteria Penilaian | Bobot |
|---|---|---|
| 1 | Keterampilan membuka pelajaran | 5 |
| 2 | Keterampilan verbal dan nonverbal | 5 |
| 3 | Keterampilan menggunakan media pembelajaran | 10 |
| 4 | Keterampilan memilih metode | 20 |
| 5 | Keterampilan menjelaskan | 20 |
| 6 | Keterampilan bertanya | 5 |
| 7 | Keterampilan melakukan asessment | 10 |
| 8 | Keterampilan memberi motivasi | 5 |
| 9 | Keterampilan melakukan pembelajaran kelompok kecil atau perorangan | 15 |
| 10 | Keterampilan menutup pelajaran | 5 |
| Total | 100 |