Microteaching
Theme: “Responding to the Artificial Intelligence Era: Entrepreneurial Innovation, AI-Enchanced Reaching, and Ethical Discourse“
A. Deskripsi Lomba
Microteaching digital merupakan pelaksanaan pembelajaran dalam skala kecil meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi dengan mengintegrasikan teknologi. Subtema lomba microteaching dalam AILEC 2026 yaitu “Responding to the Artificial Intelligence Era: Entrepreneurial Innovation, AI-Enhanced Teaching, and Ethical Discourse”. Lomba ini bertujuan untuk:
- Meningkatkan TPACK mahasiswa dalam menyusun perangkat pembelajaran.
- Meningkatkan TPACK mahasiswa dalam melaksanakan praktik pembelajaran.
- Menumbuhkan sikap kompetitif dan partisipasi mahasiswa sebagai calon pendidik.
B. Aturan Lomba
Peserta Mengirimkan 2 file yaitu:
- Modul ajar
- Video praktik pembelajaran
Modul Ajar
- Modul ajar disusun lengkap beserta bahan/materi ajar, media, Lemba Kerja Peserta Didik (LKPD) dan instrumen penilaian untuk 2 Jam Pelajaran (sesuai jenjang pendidikan) secara
- Pembelajaran memanfaatkan dan atau mengembangkan media digital.
- Peserta dapat memanfaatkan kecerdasan buatan/AI dalam proses pembelajaran.
- Ukuran kertas A4 dengan margin 4 cm tepi kiri, 3 cm tepi atas, 3 cm tepi kanan, dan 3 cm tepi bawah.
- Jenis huruf Times New Roman, ukuran 12, spasi 1.5, rata kanan-kiri (justify)
- Terdapat halaman sampul yang memuat identitas peserta
- Format nama file Modul Ajar adalah: Microteaching Digital_<Nama Peserta>
- Modul ajar yang dikirim merupakan karya asli yang tidak pernah/tidak sedang diikutsertakan dalam lomba sejenis.
- Peserta menuliskan surat pernyataan orisinalitas dan pemanfaatan AI jika dalam proses pembuatan modul ajar dan rencana praktik memanfatkan AI (format terlampir).
- Segala bentuk plagiarisme akan menyebabkan sanksi diskualifikasi dan juri berhak membatalkan segala bentuk kemenangan jika di kemudian hari terbukti terdapat indikasi plagiarisme.
Video Praktik Pembelajaran
- Video yang dibuat adalah video praktik pembelajaran dari Modul Ajar yang telah disusun.
- Sintaks dalam video pembelajaran sesuai dengan model pembelajaran yang tertulis dalam modul ajar.
- Peserta dapat memanfaatkan kecerdasan buatan/AI dalam proses pembelajaran.
- Durasi video 15 s.d. 20
- Video dikumpulkan berkualitas 1080p.
- Video wajib mencantumkan logo ailec, logo fkip cakap, logo UMS.
- Video menampilkan kegiatan pembuka, inti, dan penutup.
- Video diunggah pada youtube dengan format judul : Microteaching Digital AILEC FKIP UMS 2026 || <Nama Peserta> : <Tema/Materi> Contoh: Microteaching Digital AILEC FKIP UMS 2026 || Muslimah: Persamaan Garis Lurus kelas VIII
- Tautan YouTube diunggah melalui website: https://ailecfkip.com/regist/.
- Video tidak memuat unsur kekerasan, pornografi, SARA, atau tindakan-tindakan yang tidak sesuai dengan norma dan peraturan perundang-undangan yang berlaku, jika ditemukan hal-hal tersebut peserta akan didiskualifikasi.
C. Kriteria Penilaian
Tabel 3. Penilaian Modul Ajar
| No | Aspek | Skor |
|---|---|---|
| 1. | Kelengkapan Informasi Umum | 5 |
| 2. | Langkah-Langkah Pembelajaran a. Kelengkapan langkah-langkah pembelajaran. b. Tujuan memuat komponen ABCD dan berorentasi HOTS. c. Rencana asesmen mencakup ranah afektif, kognitif, dan psikomotor. | 10 |
| 3. | Urutan Kegiatan Pembelajaran a. Kelengkapan kegiatan pembelajaran memuat pendahuluan, inti, dan penutup. b. Kegiatan inti memuat sintaks pembelajaran ditulis secara eksplisit sesuai model pembelajaran yang dipilih. c. Kegiatan pembelajaran memanfaatkan inovasi digital. | 30 |
| 4. | Hasil Inovasi Digital a. Keterlibatan peserta didik dalam penggunaannya. b. Inovasi digital sesuai tujuan pembelajaran, karakteristik materi, dan karakteristik peserta didik. c. Pemanfaatan AI dalam penyusunan inovasi digital. | 25 |
| 5. | Pengayaan, Komponen Lain, Remedial, dan Referensi a. kelengkapan komponen-komponen: Remidial, Pengayaan, Glosarium, Daftar Pustaka b. Kelengkapan lampiran asesmen dan rubriknya c. Kelengkapan lampiran LKPD d. Kelengkapan lampiran media pembelajaran e. Kelengkapan lampiran bahan ajar | 30 |
| Total | 100 |
Tabel 4. penilaian Praktik Pembelajaran (Video Pembelajaran)
| No | Kriteria Penilaian | Bobot |
|---|---|---|
| 1 | Keterampilan membuka pelajaran dan menutup pelajaran | 10 |
| 2 | Keterampilan menjelaskan | 10 |
| 3 | Keterampilan mengajukan pertanyaan | 10 |
| 4 | Keterampilan membuat variasi | 10 |
| 5 | Keterampilan memberikan penguatan | 10 |
| 6 | Keterampilan mengelola kelas | 10 |
| 7 | Keterampilan membimbing diskusi | 10 |
| 8 | Keterampilan mengajar dalam kelompok kecil serta secara individu | 10 |
| 9 | Keterampilan memanfaatan media digital terintegrasi AI | 10 |
| 10 | Ketepatan durasi waktu | 5 |
| 11 | Kategori peserta didik (sesungguhnya/lainnya) yang dilibatkan dalam praktik pembelajaran | 5 |
| Total | 100 |